в школах України

Зміст № 10, 2017

Конкурс «Педагогічні смаколики»
Людмила Савченко. Використання ігрових педагогічних технологій на уроках зарубіжної літератури. . .2
Ольга Денисюк. «Страви-делікатеси» з мого вчительського «меню». . .6
Презентація до уроку Педагогiчнi смаколики_Денисюк
Наталія Вихрист. Мої улюблені педагогічні смаколики. . .8
Наталя Рябошапко. Робота з пошуковою таблицею в системі формування читацької та мовленнєвої культури. . .10

9-й клас – на відмінно!
Ольга Гузь. Орієнтовне поурочне планування для 9 класу. Уроки № 21, 22. . .12
Світлана Тіхоненко, Ольга Гузь. Урок № 23. . . .21
Ольга Гузь. Уроки № 24-28. . .25

Відкритий урок
Світлана Юхненко. На хвилях Античності. . .48

Учитель – учителеві
Ольга Матвєєва. «Історія хвороби» Родіона Раскольникова: проаналізувати та запобігти. . .50
Презентація до уроку Історія хвороби Родіона Раскольнікова_Матвєєва

Атестація вчителя: шлях до майстерності
Леся Простяк. Повість-казка Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див». Конспект уроку. . .53
Юлия Осьмякова. Противоречивость теории Родиона Раскольникова. Развенчание идеи. Урок по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». . .58

Нобелівська премія з літератури 2017
Ольга Гетьман. Співець хиткого світу. . .62

 

На 1 обкл. – учасниця фотоконкурсу «Ми любимо зарубіжну літературу!» Вацко Вероніка, учениця 8-А класу Тернопільської Української гімназії ім. І.Франка.
Вчитель: Борщук Людмила Михайлівна
Назва конкурсної роботи: «Будинок, у якому немає книг, подібний до тіла, позбавленого душі».
Коментар учасниці до світлини: Цей вислів Цицерона пройшов до нас крізь віки, але яку неоціненну мудрість він містить! Як людина без серця – ніхто, лише бездушна істота, так дім оживає завдяки книгам. Вони наповнюють наше існування сенсом, в них я знаходжу відповідь на хвилюючі питання, вони чарують красою свого слова. Впевнена: яка б ситуація не склалася у житті – книга завше буде вірним порадником!

Автор: Гусаков Артем, 16 років, учень 10 класу Харцизького навчально-виховного комплексу «Інтелект» № 25 Донецької області
Захоплення – класична література, моделювання військової техніки періоду Другої зарубіжної війни
Куратор: Коваленко Валентина Павлівна
(більше…)

Автор: Пунтус Тетяна, учениця 10 класу Високопільської ЗОШ І-ІІІ ступенів Олександрівського району Донецької області.
Куратор: Гарна Світлана Юріївна
(більше…)

Автор: Слинявчук Людмила, учениця 10-го класу НВК №7, м.Хмельницький
Захоплення – читання
Куратор – Біла Ольга Андріївна
(більше…)

Черговий номер

Без имени-1

[contact-form-7 id="3827" title="Замовлення вебінарів"]

Новини

Copyright © Журнал "Зарубіжна література в школах України"

Розробка сайтів студія “ВЕБ-СТОЛИЦЯ”

13 березня о 19.00 відбудеться вебінар Ольги Гузь
«5 наукових, 5 методичних і
5 практичних секретів вивчення творів постмодернізму в школі
»

1.     Що потрібно знати вчителю про постмоденрізм як спосіб мислення та художній напрям розвитку світової літератури?
2.     Яку інформацію необхідно донести до учнів? Як це зробити просто і зрозуміло?
3.     Коли варто починати говорити з дітьми про явище постмодернізму?
4.     В яких творах, що вивчаються в загальноосвітній школі з 5 класу наявні ознаки постмодерністської літератури? (Постмодерністські мітки в книгах Роальда Дала, Пауля Маара, Діани Вінн Джонс, Корнелії Функе).
5.     Місце і роль творів Михайла Булгакова в передбаченні ситуації постмодернізму в історико-культурному розвитку людства.
6.     Сходинки до вивчення текстів постмодернізму в 11 класі: фентезі, театр абсурду й твори магічного реалізму як перехідний етап до виникнення літератури постмодернізму.
7.     Знакові імена й тексти літератури постмодернізму. Шкільний ракурс: Хуліо Кортасар «Менади», Милорад Павич «Скляний равлик», Даніель Пеннак «Усе для людожерів». Набір секретних засобів впливу на учнів для прочитання й осмислення творів постмодернізму.
8.     Системний аналіз роману «Дім дивних дітей» Ренсома Ріггза як постмодерністського фентезі.

Реєструйтеся на вебінар